Cum gândesc surzii

Cum gândesc surzii

Astăzi am aflat cum cred oamenii surzi în ceea ce privește "vocea lor interioară". Se pare că aceasta variază într-o oarecare măsură de la persoana surdă la persoana surdă, în funcție de nivelul surzeniei și de formarea vocală.

Cei care s-au născut complet surzi și au învățat doar limbajul semnelor, nu vor surprinde deloc gândirea în limbajul semnelor. Ceea ce este surprinzător este faptul că cei care s-au născut complet surzi, dar care învață să vorbească prin formare vocală, vor gândi ocazional nu numai în limbajul semnelor particulare pe care îl cunosc, ci și uneori vor gândi în limba vocală pe care au învățat-o, suna limba vocala. În primul rând, totuși, cei mai surzi oameni cred în limba semnelor. Similar cu modul în care o "voce interioară" a unei persoane auditive este experimentată în vocea proprie, un om surd văzută sau, mai degrabă, simte că se înscrie în cap ca ei "vorbește" în capul lor.

Pentru acei surzi, care nu sunt complet surzi sau poartă dispozitive care să le permită să audă ceva, ei vor experimenta adesea un limbaj mai vocal în "vocea lor interioară", în funcție de cât de mult pot auzi.

Interesant, surditatea este mult mai gravă decât orbirea în ceea ce privește efectul pe care îl poate avea asupra creierului. Acest lucru nu se datorează faptului că creierul persoanelor surde este diferit de cel al auzului, în ceea ce privește capacitatea mentală sau altele asemenea; mai degrabă, este din cauza modului în care limbajul integral este modul în care funcționează creierul nostru. Pentru a fi clar, termenul "limbă" nu se referă doar la limbile vorbite, ci și la limbajul semnelor. Este pur și simplu important ca creierul să aibă o formă de limbaj pe care să o înțeleagă pe deplin și să se poată transforma într-o voce interioară care să conducă gândirea.

Cercetările recente au arătat că limbajul este integral în funcțiile creierului, cum ar fi memoria, gândirea abstractă și, conștient de sine, fascinant. Limbajul a fost dovedit a fi literalmente "driverul de dispozitiv", ca să spunem așa, care conduce o mare parte a creierului "hardware-ul" de bază. Astfel, persoanele surde care nu sunt identificate ca fiind foarte tinere sau care locuiesc în locuri unde nu pot fi predate limbajul semnelor, vor fi handicapate semnificativ în mod mental, până când vor învăța o limbă structurată, chiar dacă nu există nimic în realitate în neregulă cu creierul lor. Problema este chiar mai severă decât ar putea apărea la început din cauza faptului că limbajul important este la stadiile incipiente ale dezvoltării creierului. Cei complet surzi, care nu au învățat limbajul semnelor până la o viață ulterioară, vor avea adesea probleme de învățare care se vor lipi de ele pe tot parcursul vieții lor, chiar și după ce au învățat în cele din urmă un anumit limbaj al semnelor.

Din cauza limbii integrale a modului în care creierele noastre se dezvoltă și funcționează, oamenii surzi au fost considerați odată ca fiind handicapați mintal și neatins. Se poate observa cum observarea unei persoane care nu poate comunica din cauza lipsei de limbaj și care nu are prea multă conștiință de sine ar putea să apară în acest fel. Cu toate acestea, în istoria recentă, până în anii 1970, sa crezut încă că persoanele surde au fost într-un fel handicapate mental.

Cum ar putea fi aceasta atunci când aveau diferite limbi ale semnelor și chiar formare vocală pentru a permite creierele lor să se dezvolte și să funcționeze corect? Problema provine din faptul că în anii 1880 sa decis că oamenii surzi nu ar trebui să folosească limbajul semnelor; mai degrabă, aceștia ar trebui să fie obligați să folosească limbajul vorbit aproape exclusiv. Acest lucru pare destul de rezonabil la suprafață, deoarece persoanele surde sunt pe deplin capabile să învețe limba vorbită și acest lucru le-ar permite să se integreze mai complet în lumea auditivă. Problema cu acest lucru a fost descoperită abia recent și, într-adevăr, multe dintre implicațiile negative au fost înțelese abia acum.

Se pare că persoanele surde complet obligate să folosească doar limba vorbită sunt doar puțin mai bune decât cei care nu cunosc niciun limbaj, în ceea ce privește funcțiile creierului. Cercetările recente au arătat că creierul complet surzilor nu asociază în totalitate limba vorbită în modul în care limbajul semnelor devine înrădăcinat în creierul lor ca limbă; în principiu, nu dezvoltă niciodată o "voce interioară", care este necesară pentru ca creierul nostru să proceseze informații.

Ei obțin mult mai mult sentiment de sine și mai multă memorie și altele asemănătoare celor care nu au nici o limbă, dar în această stare nu vor ajunge niciodată pe deplin la potențialul creierului lor, ca atunci când învață limbajul semnelor. "Există încă o mulțime de dezbateri asupra nivelurilor minime de expunere necesare pentru a stimula centrele lingvistice. Dar este clar ca copiii surzi au nevoie de o experienta timpurie de un anumit limbaj, daca vor deveni buni comunicatori in viata mai tarziu ", spune profesorul David Wood, un educator principal la surditate la Universitatea Nottingham.

Datorită acestor constatări, metoda "orală" de a preda surzii care a suferit timp de mai puțin de 100 de ani este eliminată rapid în favoarea unei educații "bilingve" unde limbajul semnelor este predat cât mai curând posibil și limba vocală este predată un fel de limbă secundară. "Bilingvismul este încă un cartof fierbinte. Am venit pentru o mulțime de fulgi și am fost acuzat că împingem copii surzi într-un ghetou de semnare.Cu toate acestea, surzii au avut un preț mare de plătit atunci când metodele vechi au eșuat. Nu numai că nu puteau comunica, dar au rămas fără un cod de gândit. Nu mai putem ignora ceea ce ne spune cercetarea ", spune Miranda Pickersgill, șeful serviciilor de surzi pentru Autoritatea locală de educație din Leeds.

Fapte bonus:

  • Pe nota de "conștiință de sine, legată de limbă", am găsit acest citat de la Helen Keller interesant: "Înainte ca profesorul meu să vină la mine, nu știam că sunt. Am trăit într-o lume care nu era o lume. Nu pot spera să descriu în mod adecvat acel moment inconștient, dar conștient de nimic. (...) Din moment ce nu am avut nici o putere de gândire, nu am comparat o stare mentală cu alta. "Hellen Keller, 1908: citat de Daniel Dennett, 1991, Conștiința a fost explicată. Londra, The Penguin Press. pg 227
  • Teoria din spatele motivului pentru care acești oameni surzi învățați doar limba vocală nu dezvoltă în mod corespunzător o "voce interioară" este că, fără a putea să asocieze sunete cu fonemele și cuvintele complete, limba este prea abstractă și un creier fără limbă se luptă deja cu lucruri care sunt abstracte. Cei surzi, care învață limbajul semnelor, au totuși mai puține dificultăți în înțelegerea limbajului vocal și, așa cum am menționat mai devreme, au capacitatea de a avea o voce "interioară" care să vorbească. Acest lucru se crede a fi pentru că, odată ce creierul are o limbă structurată din care să se "execute" de pe, asemănător unui sistem de operare calculatoare, conceptele abstracte pot fi mai ușor de înțeles; astfel, înțelegerea sunetelor vocale și a textului devine mult mai ușoară.
  • Se pare ca creierul nostru trateaza limbajul semnelor exact asa cum trateaza limba vorbita, chiar folosind aceeasi parte a creierului pentru ao procesa. Acest lucru este contraintuitiv, deoarece credeți că creierul ar folosi o parte a emisferei drepte, cu limbajul semnelor fiind vizual. Se pare, totuși, că se folosește aceeași parte a emisferei stângi pentru a procesa limbajul semnelor, așa cum se întâmplă pentru limba vocală în timpul audierii.
  • Interesant, dacă luați o persoană surdă și îi faceți să înțepenească ceva cu mâinile în timp ce le cere să memoreze o listă de cuvinte, acest lucru are același efect disruptiv ca și cum a face o audiere să repete niște frază nonsens cum ar fi "Bob și Bill" sarcini de memorizare.
  • Limba semnala cea mai des utilizata in Statele Unite este Limba Semnala Americana (ASL). Acest lucru este foarte diferit de multe alte tipuri de limbaj semnelor, cum ar fi limbajul semnelor britanice (BSL), care este complet incomprehensibil pentru cineva care utilizează ASL și viceversa. Una dintre marile diferențe dintre ASL și multe alte limbi ale semnelor este că ASL folosește în primul rând doar gesturi de mână, în timp ce majoritatea tipurilor de limbaj de semnalizare, cum ar fi BSL, se bazează foarte mult pe expresii faciale și alte expresii fizice în afara gesturilor mâinilor și degetului. (Pe baza comentariilor, se pare că acest factoid este depășit și acest lucru nu mai este cazul în cazul expresiilor faciale care fac parte integrantă din ASL.)
  • Deși există multe limbi de semnalizare standardizate, spre deosebire de limbile vorbite, există, de asemenea, literalmente mii de "limbi" simple de semne folosite în unitățile familiale. Acesta este în special cazul părinților care nu au copii surzi care au copii surzi. Ei vor dezvolta adesea numeroase semne de origine și un fel de sistem structurat de utilizare a semnelor pentru a comunica. Aceste "limbi" simple sunt de obicei numite "homesign" sau "kitchensign".
  • V-ați întrebat vreodată cum se trezesc surzii dimineața? Ei bine, există multe moduri diferite, nimeni nu este un fel de dovadă de nebunie, ca un zgomot puternic de voce este printre audiere. Metoda cea mai proastă, în afara unei persoane care tocmai vine să vă trezească, este un accesoriu vibrator foarte puternic atașat unui ceas cu alarmă special. Aplicația este apoi plasată în general sub pernă sau pe patul din apropiere. O altă metodă obișnuită este un ceas cu alarmă care are o lumină strălucitoare atașată care arată spre spate. Când alarma se stinge, se aprinde și se stinge luminos. Datorită faptului că majoritatea persoanelor surde sunt traverse foarte grele, după cum s-ar putea să te aștepți, această metodă nu funcționează la fel de bine cum crezi. Cu toate acestea, o altă metodă este programarea unei case sau a unui incalzitor de cameră pentru a încălzi camera la temperaturi ridicate în jurul perioadei în care persoana trebuie să se ridice. Aceasta, din nou, nu este cea mai bună metodă pentru traversele grele și poate duce la celălalt dezavantaj al păturilor și foilor transpirații. 🙂
  • Contrar opiniei populare, majoritatea limbajelor semnelor nu seamănă prea mult cu limbajul vorbit din aceeași arie ca limba specială a semnelor. Cu alte cuvinte, în majoritatea cazurilor, diferitele limbi folosite în limbajul semnelor nu au fost dezvoltate din limbile vorbite. De fapt, Limbajul semnelor americane seamănă cu chineza în formă mai mult decât o face limba engleză în termeni de un singur gest, adesea reprezintă o expresie sau o idee întreagă, mai degrabă decât un singur cuvânt. Mai mult, majoritatea limbajelor semnelor au fost inventate de surzi și, astfel, au o reală asemănare cu limbajul vorbit în formă.
  • Similar cu limba vorbită, limbile semnelor au accente. În mod obișnuit, acestea se manifestă în mici variații în modul în care cineva face un gest sau ceva asemănător. De exemplu, în limbajul semnelor britanice, gestul pentru "mașină" ține două pumnii la ora 10 și ora 2 și se învârte ușor ca și cum ar fi direcționat o roată. Cu toate acestea, în Newcastle, Anglia, pumnii sunt ținute împreună cu degetele întinse ușor, dar cu aceeași mișcare. În aceste cazuri, gestul general este foarte asemănător într-o limbă specifică a semnelor, dar gestul exact variază de la o regiune la alta.
  • În plus față de accentele de la "regiune la regiune", persoanele surde pot identifica în mod obișnuit acei surzi care au început să semneze mai târziu în viață prin accentul lor de "învățare târzie".
  • Interesant, unul dintre semnele unui accent al limbajului semnal american "sudic" (American Sign Language) este că semnatarii din sud semnează mult mai încet decât semnatarii nordici, mimetizând în mod esențial semnul din sud.
  • Împreună cu accente diferite, există numeroase dialecte, printre diferitele comunități surzi, care utilizează tehnic același limbaj de semnalizare. Acest lucru se datorează, în mare parte, diverselor diagrame care își găsesc drumul în aceste grupuri de dialecte. De exemplu, se estimează că numai aproximativ 80% din limbajul semnelor britanice (BSL) este universal înțeleasă de toți utilizatorii BSL. Celelalte 20% ale limbii variază de la o regiune la alta.
  • Oamenii surzi în mod obișnuit bate prin lovirea mâinilor împreună numai atunci când sunt înconjurați de oameni care aud. În caz contrar, ei folosesc mișcarea mai expresivă de a ridica mâinile și de a-și răsuci încheieturile rapid pentru a "bate".
  • Cea mai veche înregistrare a limbajului semnelor datează până în secolul al V-lea î.Hr., în Cratylus a lui Platon, unde Socrate afirmă: "Dacă n-ar fi avut voce sau o limbă și am vrut să ne exprimăm unii altora, Noi încercăm să facem semne prin mișcarea mâinilor, a capului și a restului trupului nostru, la fel de bine ca și acești oameni în clipa asta? "
  • În 1880, congresul internațional al profesorilor surzi a votat să abandoneze limbajul semnelor și să învețe doar limbii orale surzilor. Acesta a fost într-un efort de a le permite să se integreze în societatea auditivă. Această metodă orală a suferit până foarte recent, când cercetarea a demonstrat cât de catastrofic este aceasta în ceea ce privește dezvoltarea cognitivă adecvată a persoanelor surde.
  • Primele cercetări care au evidențiat eșecul metodei orale au fost efectuate de Profesorul Cambridge, Ruban Conrad, în anii 1970, care au testat capacitatea de citire a adolescenților surzi, instruiți prin metoda orală. El a descoperit că, în timp ce adolescentul mediu surd a putut citi cuvintele individuale la un nivel de opt ani, au citit fără înțelegere, mai ales atunci când a ajuns la a lua în înțelesul unei propoziții complete. Problema era că ei nu au reușit în mod adecvat să dezvolte o "voce interioară" din cauza limitării la limba orală pe care nu au putut să o audă. Astfel, fără vocea interioară, nu a existat nicio imagine auditivă care să rămână în memoria pe termen scurt în timp ce aceștia au luat întreaga propoziție.
  • Aproape o persoană din fiecare mie de născuți se naște complet surd.
  • Este destul de obișnuit ca persoanele surde, atunci când visează, nu numai să comunice în visele lor folosind limbajul semnelor, ci și să comunice în mod telepathic și uneori chiar verbal, chiar dacă nu știu cum să vorbească verbal în lumea trează. O persoană surdă observă: "Cred că cea mai comună ar fi telepatia, dar au existat momente când mă trezesc să semnez. Oamenii care au dormit la casa mea m-au auzit vorbind verbal în somnul meu. Îmi amintesc un fost prieten care a spus că poate înțelege ce spuneam perfect! Cât de ironic vorbesc mai bine în somn decât în ​​timp ce mă trezesc.
  • Vârsta critică pentru limba de învățare este de aproximativ 21 până la 36 de luni. În această perioadă, o mare parte a infrastructurii cognitive din creierul unei persoane este dezvoltată și se crede că o mare parte este dezvoltată ca urmare a învățării limbajului.
  • Cercetările au arătat că persoanele surde sunt capabile să învețe un limbaj semnelor, cum ar fi ASL, în mod semnificativ mai rapid decât cei care nu au de învățat să învețe limba vorbită. Un orfan surd, care era de trei ori în momentul în care a fost plasat în noua sa familie și nu cunoștea ASL, povestește următoarele: "În drum spre casă de la aeroport, care avea cam patru ore de mers, mama a adus o carte pentru copii și era pregătită să-mi învețe semne chiar acolo în mașină. Prima mea educație sa întâmplat într-o mașină! Stăteam pe bancheta din spate, cu tatăl meu pe stânga și cu mama în dreapta. Unchiul meu făcea conducerea. Părinții mei mi-au arătat cum să semnez aceste imagini în carte ca animalele, copacii etc. Mama mi-a spus când am ajuns acasă, am terminat toată cartea și am învățat toate semnele din carte. După o săptămână, am învățat destule semne că am semnat în mod normal ca și când eram împreună de când m-am născut. O săptămână a fost doar ... "
  • Limbile de semnare nu sunt adesea scrise din cauza complexității incredibile a încercării de a reproduce natura non-secvențială a semnării. De exemplu, în limba vorbită, dacă vroiai să spui "Am mers acasă" și apoi să spun ceva despre călătoria ta acasă; poate, "A fost frumos afară și m-am bucurat de plimbare". Va trebui să adăugați propoziția în mod secvențial. În limbile semnelor, cum ar fi BSL, ați folosi gesturile mâinii, expresiile faciale etc. pentru a exprima lucruri de genul că plimbarea era pe un drum murdar; a fost frumos afară; și te-ai bucurat de plimbare, cu toate exprimate simultan. Această natură non-secvențială a limbajelor semnelor permite o comunicare mai rapidă și mai detaliată, dar are dezavantajul de a fi ridicol de greu de pus în imprimare, deși s-au făcut încercări.
  • Primul tratat modern pe tema limbajului semnelor a fost publicat în anul 1620 de către Juan Pablo Bonet, numit: Reducción de las letras y arte para enseñar a habar a los mudos ("Reducerea literelor și a artei pentru a învăța oamenii nemultici să vorbească")
  • Când citiți articole scrise de oameni care sunt activi membri ai culturii surzi, veți observa adesea când scriu, uneori valorifică "D" în "Surd" și uneori nu. Ceea ce se întâmplă aici este că oamenii care sunt numiți "surzi" (cu puțin "d") sunt oameni care sunt surzi din punct de vedere medical, dar nu sunt membri activi ai culturii surzi și pot chiar să o evite într-o anumită măsură sau să fie complet uitându-se la existența sa.Cu alte cuvinte, ei în general se întâlnesc cu și se asociază cu auzul oamenilor, chiar dacă sunt surzi medicali. "Surd" (cu un D mare), pe de altă parte, se referă la cultura surzilor, la oameni care îmbrățișează în mod activ surzenia lor și sunt membri ai comunității sau culturii surzi, până la punctul în care uneori oamenii care sunt surzi și au , se poate evita obtinerea unui implant medical care le-ar permite sa auda pana la acel moment, s-ar putea sa fi trait intreaga lor viata in "lumea surdelor" si nu au nici un interes sa poata trai in "lumea auzului".
  • Pe o notă asemănătoare, puteți citi ocazional că distincția între marele "D" și micul "d" în cultura surzilor are legătură cu nivelul de auz pe care îl are persoana, cu "mare D" care înseamnă că persoana este total surd, în timp ce "mic d" implică doar surzenie parțială sau cineva care are un dispozitiv medical care le permite să audă. Aceasta, însă, este o distincție "mare D vs puțin d" care nu mai este utilizată în general și definiția de mai sus este drastic mai populară. Desigur, există uneori o corelație între cele două definiții prin faptul că oamenii care sunt complet surzi adesea gravitează spre alte persoane surde în viața lor socială, iar persoanele care au auzite pot gravita mai mult spre o "cultură" de auz. În orice caz, un comentator de mai jos a însumat destul de frumos distincția "big D vs. little d", "D / surd ... se referă la a fi cultural surd (D) și a fi" medical "surd (d).

Lasă Un Comentariu